摘要：在我国社会经济高速发展的时代背景下，推行素质教育、发展创新教育以及倡导终身教育等理念，已成为整个社会达成的共识。而开展职业教育的目的不仅是要让中专学生掌握一定的专业技能，同时还要确保他们具备实践以及解决问题的能力。然而当前很多职业中专院校过于注重培养学生的实践技能，而忽视了学习数学的重要性。所以，为进一步提升职业中专数学教学效率，应该从职业中专数学教学的现状入手，通过分析研究来提出有建设性的建议以及意见。

关键词：职业中专；学生；数学教学；思考

引言：近年来，为满足当前我国经济发展对于人才的需求，各职业中专院校的招生规模也不断扩大，但是由此带来的学生基础薄弱、起点低以及素质差异较大等问题，也为职业中专数学教学提出了重大挑战。与此同时，当前很多职业中专数学教学模式不仅无法真实反映出学生的素质现状，同时整个课堂教学效率也难以得到有效提升。因此，老师应该积极借鉴其他优秀教学经验，不断的对自身数学教学方法进行改革，从而在提高数学教学趣味性、灵活性以及实用性的基础上，调动起学生的学习积极性。

一、职业中专数学教学现状

目前，我国正处于快速工业化时期，而经济的建设以及发展都需要大量的高素质技能型人才予以支撑，但是当前的职业中专培养的人才却与社会发展需求相差甚远。所以，进行职业中专数学教学改革就显得尤为重要。其中，制约职业中专数学教学的因素有以下几点：

1、从教材方面来看

尽管国家近年来越来越重视职业教育，并加大了对其的支持力度，但是从总体上看，仍有很多职业中专院校选用的数学教材过于偏重于数学理论的系统完整性以及论证的逻辑严密性，且教材内容结构也与普通高中教材大同小异，并不能很好的体现出职业教学的特点。与此同时，当前很多职业中专院校使用的数学教材在内容上与学生的专业相脱离，实用性、趣味性都较差，整个课堂教学的氛围也较为沉闷，学生的积极性难以得到有效激发。

2、从学生素质方面来看

态度决定一切。现如今，职业中专学生大多由中考分流而来，这些学生的数学基础薄弱，解题杂乱无章，并没有养成良好的学习习惯，对于老师布置的作业也不能按时完成，且整个数学学习过程中，学生总是被动的接受老师的安排。长此以往，学生对于学习数学就会慢慢产生抵触心理进而放弃。在这种情况下，老师的教学不仅无法正常进行，同时学生之间的差异也会越来越大，进而影响到他们今后的发展。

二、对当前职业中专学生学习数学的几点建议

1、找准职业中专数学的定位

在职业教育中，数学不仅仅是一门基础性以及工具性都较强的学科，同时还应该体现出鲜明的职业特点。这就要求职业中专数学教学要时刻与学生的专业紧密相连，其教学内容也应该为学生的专业学习以及专业技能服务。

2、加强数学教材与专业的紧密联系

职业教育的初衷就是要向社会输送大量的具有过硬专业技能的高素质人才。职业中专学生在毕业后就会直接面临就业问题，想要保证各专业学生在毕业后能胜任岗位工作，就要根据学生未来就业导向实行有针对性的学习培训，而这也能为他们的未来发展打下坚实基础。具体来说，要对各专业所需的数学知识以及该专业进一步发展所需数学知识有一个全面细致的调查研究。确定不同专业学生应该学习以及掌握的数学知识有哪些，以及怎样确保学生能学会这些知识等等。目前，很多职业中专院校选用的数学教材与学生的专业以及未来就业严重脱节，甚至于不同专业学生使用的是同一套数学教材，没有专业区分，所以，各职业中专院校应该打破传统教材结构，推行“基础+专业”的教学模式，既能让学生对数学的基础知识有一个掌握，同时将专业知识与数学教学相联系，还能有效提升整个数学教学的实用性以及针对性。打个比方来说，在第一学期，老师可以不分专业的讲授数学基础知识，包括立体几何、三角函数以及计算器的运用等，为学生下一步学习奠定基础。然后在第二学期，就可以根据学生的专业来有选择的设置相关课程。就像电子专业的学生，他们必学的《电工技术基础》以及《电子技术基础》课程中会涉及到新的数学知识，所以，在数学教学中，老师可以依据电子专业课程教学知识的分布情况，选择恰当的教学内容，实现数学与专业的有效融合，进而提高整个数学的教学效率。

3、利用多媒体手段，改进当前的职业中专数学教学方法

在以往传统的职业中专数学教学中，学生学习新的数学知识主要依靠的是老师的讲解，而这种讲授式教学方式不仅会让整个教学氛围极其沉闷，同时也抑制了学生主观能动性的发挥，不利于教学目标的实现。针对这种情况，提出要通过创设学生感兴趣的情境，来激发学生的兴趣，借助多媒体教学手段，将抽象的数学知识用动画或者图形等生动形象的展示给学生，为学生创造提供一个生动有趣且图文并茂的数学学习环境，使学生始终保有对数学学习的热情，进而提高学生的数学素养。另外，现代教育理念强调学生为教学主体，而老师则承担着引导职责。在实际教学过程中，老师要有意识地将学生作为教学的核心，把学习的主动权教给学生，让学生以主人翁的姿态积极主动地去参与到教学活动中。其中，在职业中专数学教学中，老师不仅要传授给学生数学知识，还应该在教学过程中有意识的教会学生如何去学习，以此来培养和提高学生自主学习以及解决问题的能力，进而为学生今后的学习提供保障。

三、结语

综上所述，职业中专作为职业教育中的重要组成部分，它为国家以及社会每年培养和输送了大量的技能型人才。而作为一名优秀的职业中专数学教师，要确保各专业学生都能掌握一定的数学知识，首先要找准数学在职业教育中的定位，之后构建完善的“基础+专业”教学体系，将数学与学生的专业紧密相连，并通过多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣，在为学生营造一个良好学习环境的同时，提高整个职业中专数学教学的质量。